ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan pembelajaran fisika berbasis problem based learning di SMA Negeri 1 Suak Tapeh. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran fisika dan dokumentasi. Dalam menganalisis penelitian ini dilakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah proses pembelajaran fisika masih menggunakan model pembelajaran konvensional dengan cara ceramah kepada siswa namun ada pendekatan yang menggunakan model pembelajaran lain namun tidak sepenuhnya. pembelajaran dengan model problem based learning, penerapan kurikulum mandiri sudah dilaksanakan, namun model PBL belum sepenuhnya dilaksanakan karena adanya proses transfer kurikulum. PBL sudah sesuai dengan pembelajaran kolaboratif dalam memecahkan masalah yang ada sesuai dengan pembelajaran fisika. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran fisika hanya sebagian dari guru yang menerapkannya untuk mencapai pembelajaran yang lebih baik seperti pembelajaran fisika yang mempelajari fenomena alam, serta lingkungan sekitar sehingga layak untuk segera dilaksanakan dalam pembelajaran. proses. sedang belajar. Proses pembelajaran berbasis masalah didasarkan pada penerapan pembelajaran profil Pancasila dengan menghasilkan proyek-proyek yang dimulai dari pemecahan masalah yang berkaitan dengan lingkungan.