TPACK Approach to Improving HOTS in Arabic Language Learning: Strategies and Challenges
Abstrak
Artikel membahas peran pengajaran Bahasa Arab dalam pengembangan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa, mengidentifikasi tantangan dalam pendekatan konvensional yang cenderung fokus pada aspek dasar dan kurangnya hubungan dengan pengembangan HOTS. Artikel menawarkan solusi dengan penerapan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), memungkinkan integrasi teknologi dalam pembelajaran Bahasa Arab. Implementasi TPACK dapat membantu guru menjadi lebih efektif dalam mengajar dan merangsang siswa untuk berpikir kreatif, menganalisis informasi, dan membuat keputusan yang bijaksana. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi dalam pembelajaran Bahasa Arab. Hasil analisis dengan model Miles & Huberman menggambarkan tantangan dalam penerapan TPACK dan HOTS, seperti perubahan teknologi, akses, dan penyesuaian kurikulum, namun memberikan manfaat, seperti variasi pembelajaran, fokus pada siswa, dan peningkatan kualitas penggunaan teknologi. Artikel juga menyoroti peluang dan tantangan pembelajaran Bahasa Arab berbasis digital, dengan peran penting guru, siswa, dan perangkat pembelajaran dalam penerapan HOTS. Secara keseluruhan, artikel pentingnya TPACK dan pengembangan HOTS dalam pembelajaran Bahasa Arab, menawarkan strategi inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Tantangan pada abad 21 juga menjadi perhatian para pendidik saat ini, bahwa peserta didik yang akan datang akan lebih melek teknologi.
Referensi
Ahmad, Iqbal Faza, and Sukiman. “ANALISIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS ( HOTS ) PADA SOAL UJIAN AKHIR SISWA KELAS 6 KMI DALAM KELOMPOK MATA PELAJARAN DIRASAH ISLAMIYAH DI PONDOK MODERN TAZAKKA BATANG Iqbal Faza Ahmad Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Sukiman Universitas.” Urnal Pendidikan Agama Islam 16, no. 2 (2019).
Anwar, Rosihan. Bimbingan Klasikal Hots Dan Tpack Dalam Kurikulum Merdeka: Suatu Pendekatan Best Practice. Feniks Muda Sejahtera, 2023. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=7UHSEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Rosihan+Anwar,+Bimbingan+Klasikal+Hots+Dan+Tpack+Dalam+Kurikulum+Merdeka:+Suatu+Pendekatan+Best+Practice+(Feniks+Muda+Sejahtera,+2023).&ots=D8GP3n9xgx&sig=LRlKZTweC4Ef9qHlwCEZ-t-Z0b0&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false.
Dinni, H N. “HOTS (High Order Thinking Skills) Dan Kaitannya Dengan Kemampuan Literasi Matematika.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 1 (2018): 170–76.
Haniefa, Rifda, and Mohamad Samsudin. “Penerapan Technological Pedagogical and Content Knowledge (Tpack) Dalam Pengajaran Keterampilan Berbahasa Arab.” Ta’limi| Journal of Arabic Education and Arabic Studies 2, no. 1 (2023): 61–72.
Huberman, A Michael, and Matthew B Miles. “Data Management and Analysis Methods.,” 1994.
Ichsan, Ilmi Zajuli, Diana Vivanti Sigit, Henita Rahmayanti, Agung Purwanto, Ainur Rosyid, Tri Suwandi, Ahmad Ali, and Farah Muthi Hermawati. “Implementasi Model Pembelajaran ILMIZI Dan Peningkatan HOTS Siswa SD Berdasarkan Gender Pada Pembelajaran Lingkungan.” JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran) 4, no. 1 (2020): 11–24. https://doi.org/https://doi.org/10.31331/jipva.v4i1.1076.
Inayati, Mahfida, and Mulyadi Mulyadi. “Evaluasi Media Pembelajaran Materi Fikih Madrasah Aliyah.” Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan 3, no. 1 (2023): 16–27.
Kallang, Agustang, and Sugirma Sugirma. “Taḥlīl Tārīkh Ansyiṭah Al-Tarjamah Fi Al-Ālam Al-Islāmī.” JICALLS: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Studies 1, no. 2 (2023): 137–50. https://doi.org/https://doi.org/10.51214/jicalls.v1i2.648.
Lestari, Sri Ayu. “PENGEMBANGAN ALAT EVALAUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TWO TIER MULTIPLE CHOICE MENGGUNAKAN SOFTWARE WONDERSHARE QUIZ CREATOR UNTUK MENGIDENTIFIKASI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA.” Universitas Muhammadiyah Gresik, 2021. https://doi.org/http://eprints.umg.ac.id/id/eprint/5138.
Mahyudin, Erta. “Model Pembelajaran Diskoveri Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Arab,” 2014.
Nisa’, Risvia Vahrotun. “PERANAN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA INTERNASIONAL.” Jurnal An Nabighoh 19, no. 02 (2017): 225–48.
Nur, Mahmudah. “Literasi Digital Keagamaan Aktivis Organisasi Keagamaan Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Di Kota Bandung.” Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi) 5, no. 1 (2019): 1–14.
Ritonga, Apri Wardana. “Implementasi HOTS Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Peluang Dan Tantangannya Di Era Digital.” Pinba Xiii 2021, 2021, 274–87. https://prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/274.
Rohim, Dhina Cahya. “Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal VARIDIKA 33, no. 1 (2021): 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993.
Saputra, Prayoga, Apri Wardana Ritonga, and Uril Bahruddin. “Pendekatan Technological Pedagogical Content Knowladge (TPACK) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MAN 2 Payakumbuh.” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 2, no. 2 (2023): 550–61.
Susilawati, Evi, and Imamul Khaira. “HIGHER ORDER THINKING SKILL ( HOTS ) DAN MODEL PEMBELAJARAN TPACK SERTA PENERAPANNYA PADA MATAKULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN PPKn.” Jurnal Teknologi Pendidikan 14, no. 2 (2021).
Suyamto, Joko, Mohammad Masykuri, and Sarwanto Sarwanto. “Analisis Kemampuan Tpack (Technolgical, Pedagogical, and Content, Knowledge) Guru Biologi Sma Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Materi Sistem Peredaran Darah.” INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA 9, no. 1 (2020): 46. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v9i1.41381.
Widhiyani, I.A. N. T, I. N Sukajaya, and G Suweken. “Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills Untuk Pengkategorian Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Siswa Smp.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia 8, no. 2 (2019): 68–77. https://doi.org/10.23887/jppm.v8i2.2854.
Wijaya, Pratama Reski, and Andy Wijaya Suwarjiya. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL BERBASIS VIRTUAL REALITY RAGAM TARI BALINGKAH DI STKIP PGRI BANJARMASIN.” In SEMINAR NASIONAL DARING PENDIDIKAN DASAR, BAHASA, DAN SENI 2020, 185, n.d.
Wijaya, Tommy Tanu, Sukma Murni, Aditya Purnama, and Hendry Tanuwijaya. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Tpack Menggunakan Hawgent Dynamic Mathematics Software.” Journal of Elementary Education 03, no. 03 (2020): 3.
Zainuddin, M., Esti Untari, Umi Nahdiyah, and Bagus Waluyo. “BIMBINGAN PEMBELAJARAN TPACK BERBASIS HOTS BAGI GURU SD SE-BLITAR RAYA.” JPPNu (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara) 3, no. 2 (2021): 34–39.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##