Al-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi

Prospek Game Edukasi Dalam Pembelajaran Biologi

Yulia Rezki Nanda Hasyri — 2025-03-14

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi prospek penggunaan game edukasi dalam pembelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket berbasis skala Guttman dengan pilihan jawaban "Ya" dan "Tidak". Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMAN 11 Pekanbaru, dengan jumlah sampel sebanyak 51 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi memiliki dampak positif terhadap pembelajaran biologi. Indikator pertama, intensitas penggunaan game edukasi, menunjukkan bahwa 50% responden memberikan jawaban positif (cukup). Indikator kedua, alasan penggunaan game edukasi, menghasilkan 75% jawaban positif (baik), yang mencakup kemudahan memahami materi, peningkatan minat, dan motivasi belajar. Indikator ketiga, keuntungan penggunaan game edukasi, menunjukkan 86% jawaban positif (sangat baik), meliputi komunikasi yang lebih baik antara guru dan siswa serta efisiensi pembelajaran. Secara keseluruhan, penggunaan game edukasi dalam pembelajaran biologi memperoleh rata-rata skor 70% dengan interpretasi "baik". Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis game edukasi dapat meningkatkan pemahaman konsep, motivasi, serta minat belajar siswa dalam suasana yang lebih menyenangkan dan interaktif.

Pengaruh Model Pembelajaran QODE (Questioning, Organizing, Doing, Evaluating) Materi Sistem Ekskresi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Tang Silmy Zahrah — 2025-01-31

Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran QODE (Questioning, Organizing, Doing, Evaluating), mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar tanpa menggunakan model pembelajaran QODE, dan mengetahui pengaruh model pembelajaran QODE terhadap hasil belajar peserta didik. Eksperimen semu digunakan sebagai jenis penelitian dengan menerapkan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini 65 peserta didik yang bersumber dari kelas XI IPA SMA Negeri 9 Pangkep. Kelas XI IPA 1 sebanyak 22 peserta didik sebagai kelas kontrol serta kelas XI IPA 2 dengan jumlah 22 peserta didik sebagai kelas eksperimen, menggunakan purposive sampling sebagai teknik sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar yang bertujuan mengukur hasil belajar peserta didik sebanyak 25 soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor hasil belajar peserta didik sebesar 82,91 pada kelas eksperimen dan 71,27 pada kelas kontrol. Hasil uji t menunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,000 < α = 0,05. Hal ini menunjukkan H_a diterima berarti terdapat pengaruh signifikansi hasil belajar peserta didik yang diajar dengan penggunaan model pembelajaran QODE dan peserta didik yang tanpa penggunaan model pembelajaran QODE.

Hubungan Motivasi Belajar Dengan Regulasi Diri Dalam Belajar Siswa Pasca Pandemi Covid 19 Pada Mata Pelajaran Biologi

Mohammad Tarmizi — 2025-01-31

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui gambaran motivasi belajar, regulasi diri dalam belajar serta menganalisis hubungan motivasi belajar dengan regulasi diri dalam belajar siswa pasca pandemi covid 19 pada kelas XI Madrasah Aliyah Madani Alauddin. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIA Madrasah Aliyah Madani Alauddin semester genap yang berjumlah 121 orang. Sampel dalam penelitian ini kelas XI MIA 2 adalah 38 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Random Sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi belajar dengan regulasi diri dalam belajar. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis diperoleh: 1) Motivasi belajar siswa pasca pandemi covid 19 berada pada kategori sedang dengan jumlah 21 siswa (55,3%). 2) Regulasi diri dalam belajar siswa pasca pandemi covid 19 berada pada kategori sedang dengan jumlah 26 (68,4%). 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan regulasi diri dalam belajar siswa pasca pandemi covid pada kelas XI MIA Madrasah Aliyah Madani Alauddin karena Sig 0,000 < 0,05 dan r _hitung > r _tabelyaitu (0,570) > (0,320).

Pengaruh Model Pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE) Berbantuan E-LKPD Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Sistem Pencernaan

Arfani Arfani — 2025-03-14

Tujuan penelitian yakni: mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar dengan penggunaan model pembelajaran SOLE berbantuan E-LKPD terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem pencernaan di SMPN 06 Mamuju, mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar tanpa penggunaan model pembelajaran SOLE berbantuan E-LKPD terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem pencernaan di SMPN 06 Mamuju, mengetahui pengaruh model pembelajaran SOLE berbantuan E-LKPD terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem pencernaan di SMPN 06 Mamuju. Jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Pemilihan sampel menggunakan purposive sampling pada kelas VIII A sebanyak 20 orang dan kelas VIII B 20 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi yang telah divalidasi. Hasil penelitian diperoleh dengan analisis deskriptifdan inferensial. Hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata sebesar 82,25 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata sebesar 67,00. Uji hipotesis hasil belajar menunjukkan t_hitung0,000<0,05 sehingga disimpilkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelejaran SOLE berbantuan E-LKPD dan peserta didik yang diajar tanpa menggunakan model pembelajaran SOLE berbantuan E-LKPD.

Determinasi Minat Mahasiswa Dalam Pemilihan Jurusan: Peran Prestasi Akademik

Said Said — 2025-01-31

Pemilihan jurusan di perguruan tinggi merupakan keputusan akademik yang kompleks, dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti prestasi akademik, minat, dan dorongan eksternal. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara prestasi belajar di tingkat SMA dengan minat pemilihan jurusan Pendidikan Biologi di Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto, melibatkan 77 mahasiswa angkatan 2017 sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui dokumentasi nilai rapor dan angket minat pemilihan jurusan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara prestasi belajar di SMA dan minat pemilihan jurusan Pendidikan Biologi (nilai signifikansi = 0,424; p > 0,05). Analisis tambahan berdasarkan jenis kelamin dan asal sekolah juga tidak menunjukkan perbedaan yang berarti. Temuan ini mengindikasikan bahwa pemilihan jurusan tidak sepenuhnya didasarkan pada prestasi akademik sebelumnya, melainkan dapat dipengaruhi oleh faktor lain seperti pengaruh sosial, harapan keluarga, dan prospek karier. Selain itu, sekitar 37,66% mahasiswa yang memilih jurusan ini memiliki tingkat minat yang rendah, yang berpotensi mempengaruhi motivasi dan keberhasilan akademik mereka di perguruan tinggi. Implikasi dari penelitian ini menyoroti perlunya evaluasi ulang dalam proses seleksi mahasiswa baru serta pentingnya layanan konseling akademik untuk memastikan mahasiswa memiliki pemahaman yang lebih baik tentang pilihan akademik mahasiswa.