DEVELOPMENT OF STUDENTS’ EMOTIONAL INTELLIGENCE: CHARACTER MANAGEMENT IN ISLAMIC EDUCATION LEARNING AS AN EFFORT TO PREVENT DEVIANT BEHAVIOR
Abstrak
Abstrak
Kasus bullying yang terjadi di dunia pendidikan sudah tidak dapat dihentikan lagi. Hal ini akan terus terjadi jika pendidikan tidak memberikan solusi bagi problematika yang muncul saat ini. Guru PAI memiliki peran penting dalam pencegahan kasus yang terjadi ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran siswa, strategi guru PAI dalam pembelajaran siswa, manajemen pembelajaran Pendidikan Islam dan penguatan karakter siswa dalam pencegahan perilaku menyimpang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Instrumen yang digunakan yaitu metode wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan empat tahap, yaitu pengumpulan data, penyederhanaan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa, guru PAI menggunakan beberapa strategi dalam mengatur proses pembelajaran. Selain itu, Pendidikan karakter siswa dilakukan di sekolah sebagai solusi untuk mencegah perilaku menyimpang. Oleh karena itu, pengembangan kecerdasan emosional siswa juga dapat mencegah perilaku menyimpang.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Aeni, A. N. (2014). Pendidikan Karakter untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50–58. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v1i1.8 63
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25–38. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/ 179
’Aliyatunni’mah, S., Iwan, & Affandi, A. (2020). Peran Kecerdasan Emosional dalam Mencegah Perilaku Menyimpang Siswa Madrasah Tsanawiyah (Mts) Negeri 2 Cirebon. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 1–12. http://repository.syekhnurjati.ac.id/4290/
Amaliah, A., Febrianti, T., & Wibowo, D. E. (2020). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual dengan Perilaku Agresif Remaja di SMP Negeri 278 Jakarta. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling , 17(1), 20–28. https://doi.org/10.34005/guidance.v17i01.749
Arsyam, M. (2020). Manajemen Pendidikan Islam. OSF Preprints. https://doi.org/10. 31219/OSF.IO/9ZX47
Faiza, A., Farooqui, T., & Raza, H. (2020). Adolescent Deviant Behavior and Satisfaction with Life: A Brief Inquiry. Journal of Positive School Psychology, 6(10), 1503–1511. https://www.journalppw.com/index.php/jpsp/article/view/134 03
Fuadah, F. S., & Sanusi, H. P. (2017). Manajemen Pembelajaran di Pondok Pesantren. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 2(2), 40–58. https://doi.org/10. 15575/isema.v2i2.5001
Halik, A. (2020). Manajemen Pembelajaran Berbasis Islam. Global Research and Consulting Institute (Global-RCI). http://repository.iainpare.ac.id/1051/
Hanımoğlu, E. (2018). Deviant Behavior in School Setting. Journal of Education and Training Studies, 6(10), 133–144. https://doi.org/10.11114/jets.v6i10.3418
Ilyas, M. ilyas, & Azizah, D. N. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Perilaku Menyimpang Remaja di Desa Silam Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani, 6(2), 62–83. https://doi.org/10.47435/mimbar.v6i2.444
Iriany, I. S. (2017). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Revitalisasi Jati Diri Bangsa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 54–85. https://doi.org/10.52434/JP.V8I1.71
Kesuma, D., Triatna, C., & Permana, J. (2011). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktek di Sekolah. PT. Remaja Rosdakarya.
Kistoro, H. C. A. (2017). Kecerdasan Emosional dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 1–18. https://doi.org/10.14421/jpai.2014.111-01
Kosim, M. (2012). Urgensi Pendidikan Karakter. Karsa: Journal of Social and Islamic Culture, 19(1), 84–92. https://doi.org/10.19105/karsa.v19i1.78
Luneto, B. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis IQ, EQ, SQ. Jurnal Irfani, 10(1), 131–144. https://www.neliti.com/publications/29305/pendidikan-karakter-berbasis-iq-eq-sq
Majid, A., & Andayani, D. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. PT. Remaja Rosdakarya.
Maliki, P. L., & Erwinsyah, A. (2020). Evaluasi Manajemen Pembelajaran di Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 24–37. https://doi.org/10. 35673/ajmpi.v10i1.854
Marliah, A., Nazaruddin, M., & Akmal, M. (2020). Penerapan Pendidikan Karakter dalam Mengurangi Perilaku Menyimpang Siswa di SMA Negeri 2 Lhokseumawe. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM), 1(1), 23–44. https://doi.org/10.29103/jspm.v1i1.3020
Maslahah, A. A. (2013). Pentingnya Kecerdasan Spiritual dalam Menangani Perilaku Menyimpang. Konseling Religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 1–14. https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=0CAMQw7AJahcKEwjokNuv45n7AhUAAAAAHQAAAAAQAw&url=https%3A%2F%2Fjournal.iainkudus.ac.id%2Findex.php%2Fkonseling%2Farticle%2Fdownload%2F1067%2F979&psig=AOvVaw3Lxbx4-f-yNzGA3_lWZe9M&ust=1667831689605653
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A. Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publication.
Mujiwati, Y. (2018). Peranan Pendidikan Karakter dalam Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial, 8(2), 165–170. https://scholar.google. co.id/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=tQjvyDsAAAAJ&citation_for_view=tQjvyDsAAAAJ:u-x6o8ySG0sC
Muslimin, N. (2016). Pendidikan Agama Islam Berbasis IQ, EQ, SQ, dan CQ. Kabilah: Journal of Social Community, 1(2), 255–273. http://ejournal.kopertais4.or.id/ madura/index.php/kabilah/article/view/2863
Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39–54. https://doi.org/10.22373/equality.v4i1.4480
Rachman, M., Masrukhi, Munandar, A., & Suhardiyanto, A. (2017). Pengembangan Model Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan Karakter Berlokus Padepokan Karakter. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1), 16–26. https://doi.org/10.24176/re.v8i1.1779
Rahmatia, S. R. D. (2021). Nilai-Nilai Kecerdasan Emosional dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid, 1(1), 1–7. https://www.journal.staisyarif muhammad.ac.id/index.php/jp/article/view/10
Rifai, A. (2018). Pendidikan Karakter dan Pendidikan Akhlak. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 9(17), 97–116. https://doi.org/10.35931/aq. v0i0.55
Riyadi, I. (2015). Integrasi Nilai-Nilai Kecerdasan Emosional dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA: Perspektif Daniel Goleman. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 12(1), 141–163. https://doi.org/10.24239/jsi.v12i1.376.141-163
Setiawati, F. (2021). Peranan Pendidikan Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Emosional. NIẒĀMUL`ILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 21–30. https://doi.org/10.1042/nizamulilmi.v6i1.88
Sewang, A., & Halik, A. (2019). Model Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Masalah: Studi Kasus pada Jurusan Tarbiyah dan Adab IAIN Parepare. JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner), 3(1), 1–15. http://repository.iainpare.ac.id/1069/
Solichin, M. M. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Moderat di Perguruan Tinggi Islam (Studi atas Institute Agama Islam Negeri Madura). Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 14(1), 44–59. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v1i2.2091
Suryapermana, N. (2016). Manajemen Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 73–90. http://jurnal.uin banten.ac.id/index.php/annidhom/article/view/111
Thaib, E. N. (2013). Hubungan antara Prestasi Belajar dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2), 384–399. https://doi.org/10.22373/jid.v13i2.485
Tjukup, I. K., Putra, I. P. R. A., Yustiawan, D. G. P., & Usfunan, J. Z. (2020). Penguatan Karakter sebagai Upaya Penanggulangan Kenakalan Remaja (Juvenile Delinquency). Kertha Wicaksana: Sarana Komunikasi Dosen dan Mahasiswa, 14(1), 29–38. https://doi.org/10.22225/KW.14.1.2020.29-38
Yantiek, E. (2014). Kecerdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual, dan Perilaku Prososial Remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(1), 22–31. https://doi.org/10. 30996/persona.v3i01.366
Yunia, S. A. P., Liyanovitasari, & Saparwati, M. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kenalakan Remaja pada Siswa. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 2(1), 55–64. https://doi.org/10.32584/JIKJ.V2I1.296
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc4.footer##Authors who publish with AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam agree to the following terms: Authors retain the copyright and grant Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
